
NASTAVNA JEDINICA 10
Naslov: Baltazarov mini-projekt: Od ideje do rješenja
Fokus: interdiscipliniranost (STREAM)
Vrsta aktivnosti: projektna nastava
Output: grupni projekt
1. Uvodna priča
„Učenici su rekli: ‘Zašto ne bismo bili Baltazarov tim?’ Učitelj se nasmiješio i rekao: ‘Krećemo!’“
2. Ishodi
Učenik će moći:
- definirati problem
- planirati postupak
- izraditi rješenje
- prezentirati rezultat
3. Aktivnost – mini projekt
Skupine rade 45–90 min:
- biraju problem
- izrađuju nacrt rješenja
- kreiraju proizvod (poster, model, strip, animaciju, video)
- prezentiraju pred razredom
Projekt utjelovljuje STREAM filozofiju: kreativnost + tehnologija + rješavanje problema.
4. Refleksija
„Što smo danas naučili o suradnji?“
5. Procjena
Rubrika (jasnoća rješenja, kreativnost, suradnja, prezentacija).
NASTAVNI LISTIĆ — Jedinica 10
1. Problem koji smo odabrali: _________________
2. Naš plan rada: _____________________________
3. Proizvod koji stvaramo? ____________________
4. Moja uloga u timu? _________________________
5. Štp smo kao tim naučili? ___________________
Dodatno objašnjenje za učitelje
Mini-projekt sjedinjuje sve STREAM elemente i omogućuje učenicima da preuzmu odgovornost za proces učenja. Učitelj ovdje djeluje kao facilitator, a ne kao evaluator.
Preporučene faze vođenog projektnog rada:
- razumijevanje problema – zajedničko prepričavanje ključnih dijelova epizode
- brainstorming – učitelj potiče kreativnost bez kritike („količina prije kvalitete“)
- odabir rješenja – skupine biraju ono koje je izvedivo u vremenu sata
- izrada prototipa ili produkta – učitelj nudi resurse, ali ne sugerira rješenja
- prezentacija – učenici usvajaju vještine javnog nastupa
- refleksija – učenici procjenjuju svoju suradnju, podjelu uloga i uspjeh rješenja
Učitelj treba voditi brigu o tome da svaki učenik ima priliku doprinijeti.
Projektna nastava posebno dobro djeluje na jačanje samopouzdanja: djeca vide da su sposobna stvoriti nešto novo, smisleno i originalno.
